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思维导图又叫“心智图”，是一种高效的思维模式，广泛应用于各种学习、记忆和思考。
人的大脑左右半球分别掌管着语言、数字、逻辑、色彩、节奏、形象等一系列技能，在传统的学习中，只使用到了语言和文字这两项技能，而其他的技能都“闲着无聊”，于是大脑认为没有什么事情可做，就该关机——睡觉了。尽管大脑的左右半球各司其职，可是，它们在所有的领域里基本上都发挥功能，因此，目前说一些人某方面不行，或者不具备某方面的能力，这是对人不利的，说某人擅长于做什么或者说他只适合做什么，那是在限制他开发新战略的能力。如果人在任一领域的能力较差，正确的说法是：应该在这一领域多下功夫。

思维导图的基本原则是利用发散性思维，将你的思维“画”出来。科学研究证实，人的大脑是以发散性思维来思考问题的，发散性思维用到了大脑的联想功能。简单说来，就是当你的大脑在思考某一问题时，以这一问题为中心主题，可以向四周发散出无数多的联想，而每一个联想又可以作为一个中心主题，继续进行发散性的想象，这一切连接起来就是你的思维导图，画在纸上就成了你思维的外在体现，用思维导图制作学习笔记，将更有助于知识的掌握和记忆。在一些杰出人物的笔迹中都可以发现类似思维导图的痕迹。 

      你可能对这种人很熟悉
 
      他每天晚上6点开始，一直勤奋学习到午夜。6点钟，他走到书桌前，仔细认真地做学习前的准备。一切就绪后，他再次谨慎地把东西整理一次——这使得他有时间为不投入学习找到第一个借口。 过后他想起早上还没来得及细看的报纸。接着他认为，在定下心来干完手头工作前，最好把这样的琐事处理一下。
      于是他离开书桌，拿起报纸浏览，并且发现有太多趣闻值得去看。看完后，他又注意到娱乐版。这时他认为今晚最好该进行第一次休息了——也许8点钟到8点30分之间有档不错的电视节目。
      他从报纸上查到了那档节目，节目实际上从7点就开始了。他安慰自己说：“好了，今天我够辛苦的了，节目刚开始不久，我也该放松一下，这样我才能定下心来看书”。接下来的节目比他想象的要有趣得多，所以等他回到书桌旁时，已经是7点45分了。
但他仍在书桌旁转来转去，泰然地用手指敲着书。为了找到不学习的借口，还在想着还有什么事情没做完，于是拿起电话与朋友聊天……
      ……
      ……
      午夜，我们发现这位学习者在电视机前沉入了梦乡，即使在这时，如果有人惊醒了他，他马上会想到，事情还不太糟，毕竟他休息好了，也吃好了，还看了一些有趣的电视节目，又跟朋友保持了联络，看了今天的报纸，一切障碍都扫除了，那么明天晚上6点……